職業生涯規劃系統包括學科興趣、學科能力、專業匹配、高校信息四個模塊，根據學生的學科能 力、學科興趣和專業匹配三個因素科學地引導學生進行合理的學科選擇、專業選擇、高校選擇。

       高中階段是學生自我意識、性格、才能、興趣形成和發展的重要時期，也是學業發展和職業理想確 立的關鍵期。上海市副市長翁鐵慧在談及上海高考改革時，強調現在是一個“選擇的時代”，學會選擇 是一個人十分重要的素質之一，在高中階段學會正確認識自己，根據自身的學業興趣和特長做出適合自己 的學科選擇、專業選擇、高校選擇是相當重要的。高中學生面臨著進入高等教育或進入社會的現實選 擇。如何在這個階段規劃好自己未來的社會角色與實施規劃非常重要。

       隨著新高考改革的全面推進，高中普遍推行走班制的教學模式，而為了確保走班選課的順利進行， 同時注重發揮學生的興趣愛好和性格個性，學校應該重視學生的生涯規劃教育，結合學生興趣、成績、 理想院校與專業、職業發展規劃選擇合適自己的3門科目組合。

優勢

◆ 通過學科興趣和學習能力合理規劃學業發展

學生正確評估自己的學業興趣與專長的同時借助權威的心理測試共同分析，很大程度上根據學生的學習興趣和學習特質給出建議選擇的學習科目，合理規劃學業發展。

◆ 通過專業匹配信息全面一覽無余

生涯規劃系統使學生迅速查詢全國高校信息，專業信息，專業招生所需科目，專業對應的職業相關信息，引導學生學會思考自己的職業理想，能夠對自身的職業道路進行初步規劃。

◆ 培養自主規劃能力

培養學生的自主學習、自我管理、自我規劃意識和能力。新高考政策擴大了學生的選擇權，而學生要用好選擇權，就需要有清晰的自我規劃意識，在作出選擇之后也要有強大的執行力，為目標院校積極努力。

◆ 動態修正生涯規劃

學生在學習的過程中對科目的興趣和掌握程度是動態變化的，在學生的學業變化和興趣變動中不斷進行動態修正，更有助于做出相對適合學生的選擇。

走班排課教育背景

       根據國務院《關于深化考試招生制度改革的實施意見》和教育部發布的《關于普通高中學業水平考 試的實施意見》等相關考試制度改革配套文件，全國各地正全面推進新高考政策。政策規定，在實行高 考綜合改革的省（區、市），學生將來的高考科目為“3+3”模式，除了語數外3科外，還要加上學生 自主選擇的3門科目。浙江省采用“7選3”模式，任選科目多了一門信息技術。

       計入高校招生錄取總成績的學業水平考試3個科目，由學生根據報考高校要求和自身特長，在思想 政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。這樣的高考綜合改革下，文理兼修，打破了 以往文科分科的傳統。新高考的推行，一方面擴大的學生的自主選擇權，另一方面也對學校的教學資源 提出了更高的挑戰。“6選3”，甚至“7選3”的模式下意味著不同學科至少有20種以上的組合，走班 制成為常態，教室資源需增多，還要保證教學質量，排課難度和管理難度也相應加大。

       智能走班排課系統進行排課，大大降低了排課的復雜程度，在有限的學校資源下，可以很大程度地 滿足學生的志愿。在學生選課結束之后，易教智能走班排課系統將根據學生選課結果規劃出化的分 班和排課方案，每個學生都有獨屬于自己的課表。

走班排課系統

概述

       HappyClass職業生涯規劃與智能走班排課系統是針對目前新高考政策改革推進走班教學管理模式的教務管理工具。系 統采用先進的三并開線算法，根據所有學生選擇科目組合進行自動分班，在合理科學的限制規則和排課 規則設置下，將數據錄入、教師安排選課、智能分班、排布課表全部納入到一個系統，滿足6選3（或7 選3）的需求，實現了一人一課表，輕松解決了學校面臨的排課難題。

特點

優勢

◆ 解決教師排課難題

走班制教學下，選課模式變為每個學生都將面臨6選3或者7選3，選課組合相應多達20種或者35種，給學校排課老師工作帶了極大的困難。而易教智能走班排課系統采用先進的三并開線算法根據到所有的學生選擇科目組合進行自動分班，解決當前排課難題。

◆ 優化智能排課解決方案

研發人員結合現行學校的實際操作中遇到的困境，研發出的三并開線算法能夠免除用戶手工設置，自動協調了現有教師、教室、上課時間等多種變量，用優化算法將學生選課的志愿、學校的資源，將要排的行政班級、教師、學生等數據導入，從而生成優化的課表。

◆ 支持移動端選課

智能走班排課系統適配易教學習機，支持Android和IOS手機客戶端，學生在移動端不僅可以參與教學班的選課，隨時隨地查看自己的課表，還提供了搶報拓展課程的功能。

◆ 一人一課表，滿足校方個性需求

基礎數據不僅支持手工錄入，而且具備靈活強大的數據導入功能（如教室、教師、學生信息數據批量導入），減少教師排課工作量。 課表在課程的教案一致、課時級別匹配、課時均勻分布等人性化方面，充分考慮教師感受和學生學習效果，方便教師教學和學生學習。

◆ 操作簡單、易用

合理設置相應的條件限制，一鍵“生成課表”按鈕，易教智能走班系統將即刻生成可視化的課表，操作十分簡便。

系統組成

智能走班排課系統由基礎數據管理、選課管理、智能分班管理、排課管理四大部分組成。

功能

       在『數據管理』中將需要排課的校區、教室、學期、課程、教師、學生等基礎信息，用人工錄入或 模板批量導入的方式建立基礎數據庫；在『選課管理』中創建選課任務，支持大規模學生在線自主選 課，教師可以對學生的選課數據分析，對學生的選課進行指導；在『智能分班』中，按照三并開線算法 進行智能分班，根據需要設置班級組，配置任課教師；在『排課管理』設置好相應的排課規則之后，一 鍵生成課表，還可以手動調整課表。

基礎數據管理

功能

電子班牌

概述

       電子班牌以班級為中.心，集對外宣傳、對內信息發布、考勤統計、互動觸控等多功能為一體， 代替黑板報、宣傳墻等，為學生普及知識，拓寬視野，提升學生探究能力和自我管理能力。滿足了學 生、教師、家長之間多線程互動，是傳統班牌和信息技術融合的產物，也是教育信息化進程中與學校管 理制度深度融合的嘗試。

功能

優勢

◆ 走班排課系統智能推送課表

為教育部教學改革下的走班選課制提供硬件支持，走班選課制的大范圍實施下，學生的流動性大大增強，電子班牌便于學生考勤信息的統計。

◆ 班級文化展示

豐富學生班級文化生活，班級風采展示，有利于推進班級文化建設，促進學生.發展。易教電子班牌通過展示班級學生的作文、作品、校園報等學生成果，強化班級文化建設、校園文化，促進人文化智慧校園的落實。

◆ 校園資源共享

豐富教育資源，實現校內資源共享，促進教育公平。

◆ 教室數據實時顯示

教室數據直接展示，班級、學生、教室日期（基礎信息）時間、天氣、二氧化碳含量等信息一目了然。

◆ 教學效果實時反饋

課堂教學效果實時反饋，方便教師掌握教學進度，方便教育局對各學校、各學科進行教學評估。

◆ 校園文化展示

對外展示學校的辦學特色、師資力量、新聞動態、學生風采等，是展示學校特色風貌的窗口。

◆ 互動溝通，更簡單

實現日常交流互動溝通，是與學生、家長、教室、班級之間溝通的重要橋梁。